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质量立校特色兴校创新强校

2021-08-27 00:30上一篇:语文教材出错老师起诉出版社 |下一篇:没有了

本文摘要:10月24日,走出规整、可爱的淇县朝歌街道办事处西街中心小学,在多功能楼里,记者看见有的学生在图书馆、实验室里安静地读书、做到实验;有的学生在舞蹈室、乒乓球室里高兴地回来老师训练;远眺楼下的运动场上,许多身穿运动服的学生在200米标准塑胶环形滑行道上磨练。看见西街中心小学的学生们在这么可爱、现代的环境中自学、训练,记者也深感非常高兴和讨厌。

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10月24日,走出规整、可爱的淇县朝歌街道办事处西街中心小学,在多功能楼里,记者看见有的学生在图书馆、实验室里安静地读书、做到实验;有的学生在舞蹈室、乒乓球室里高兴地回来老师训练;远眺楼下的运动场上,许多身穿运动服的学生在200米标准塑胶环形滑行道上磨练。看见西街中心小学的学生们在这么可爱、现代的环境中自学、训练,记者也深感非常高兴和讨厌。  稳健、缜密的刘文河校长讲解,西街中心小学坚决质量立校、特色亮校、创意强校的办学理念,深化教学改革,希望打造出高效课堂;遵循教育规律,大力实行素质教育;面向全体学生,全面提高教育质量,希望创立特色教育品牌,打造出特色名校。

  辟一流教师队伍  靠教学质量立校  淇县西街中心小学2012年11月底顺利实现了整体迁往,学校整体面貌焕然一新。刘文河率领校领导班子以迁往新校为契机,拒绝全校每一位教师以缜密、刻苦、坚强、博爱的求真务实精神,坚决依法治教、依法治学、依法治校,更进一步完备教与学的各项规章制度,创意、规范各项教学工作,倾力构建新校新风貌的目标。  校领导班子深深地认识到,靠质量立校,学校必需创建一支信仰忠诚、爱校敬业的高素质教师队伍。学校以质量提高年和电教应用于年活动为载体,以高效读者实验、精细化管理、全员培训为抓手,通过积极开展理论自学、榜样样板造就等活动,更进一步提高师德学识和综合素质,确保了改革创新有亮点、教育质量有提高、师德校风有新貌的良好效果。

  副校长王俊梅讲解,为了提升教师业务素质,提升教学质量,西街中心小学非常重视教师培训工作,大力的组织教师到郑州、安阳、濮阳、平顶山等地自学培训、交流讲课。学校积极开展了多模块教学教研活动,主要有识字教学、阅读教学、作文教学、计算出来教学、展示教学、英语教学等内容。参予教研的骨干教师严肃备课,准备充分,积极性很高。

通过多媒体的教学方式,原始地展现出了教师的教学风格和教学设计,课堂上充满著快乐自律的学习气氛,讲课的教师体现也十分好。  专访中记者了解到,西街中心小学为了提升教研水平,提升教师业务素质,积极开展优质课大赛、教学课件大赛活动,校长、副校长、教导主任,每天不定点听得推门课,对教研活动展开评论。老师先谈自己的教学思路,其他老师听得后展开评论,明确提出建议,补足完备,相互促进,共同提高。

学校决定一个骨干教师和一个年长教师们会,以老带新的,协助新的教师提升教学水平。课堂上让年长教师再行谈,再行让骨干教师谈,之后让年长教师再行谈一遍,通过对比教学,去找严重不足、去找差距,提升整体教学质量。

学校希望青年教师积极开展课题研究,给他们压担子;同时拒绝有经验的骨干教师多言传身教,加强指导,使青年教师尽早脱颖而出。教导处主任史瑞敏说道。  西街中心小学通过一系列有效地措施,使教师更进一步自学了先进设备的教育教学理念和独有的教育方法,通过理论联系实际,筹划、的组织活动,提高了学校校本教研的质量,获得了出众的教学科研成果;教师课堂教学能力获得显著提高,辈出了一批名师。

  近两年西街中心小学参予研究的5个省级教研课题,全部成功结题。参予研究的3个市级教研课题,皆如期已完成。

2012年4名教师获得淇县优质课奖,一名教师获得县生命课堂公开课二等奖;2012年9月,刘文河、王俊梅的课题《小学语文教学中学生综合素养发展性评价的研究》获得省三等奖;2013年10月,刘文河、史瑞敏的课题《班班合环境下农村小学教师信息技术能力提升途径的研究》获得省二等奖。  王俊梅先后获得淇县十大名师、鹤壁市首批名师工作室成员、河南省骨干教师等荣誉称号,肖树丽、朱桂平、马天姿、史瑞敏、谷秀景等5名教师获得鹤壁市骨干教师称号,10名教师获得淇县骨干教师称号,15名教师被选为淇县杰出班主任。  并育一流人才  靠特色兴校  史瑞敏说道:要办出一所特色学校,我们首先大力营造一种氛围。

苏霍姆林斯基规劝我们:灵感智慧和鼓舞人心的书,往往要求一个人的前途,学校首先是一本书籍。校园内的每一堵墙都是对学生展开教育的最错综复杂的领域之一。  西街中心小学以让师生走出校园,之后感受到一种真善美的潜移默化的病毒感染与熏陶为校园环境的建设目标,认同小学生的年龄、心理特点,从优化育人环境抵达,扎根实际,从打造出班级书香氛围应从,在每间教室的墙壁上都有自己班级特色的文化长廊,张贴学生的字、画、手抄报、作文等,力争让每一间教室、每一栋楼、每一面墙、每一棵树都散发出杰出文化的气息,希望为师生营造严格感觉、身体健康人与自然的新空间,使他们感受到一种自学的魅力和诗意,把学校变为一座探寻探求的学园,生动活泼的乐园,充满著亲情的家园。  车站在为学生终生发展奠基的高度,西街中心小学构成了三个三分之一的课堂教学模式:即学生自律自学的时间大约三分之一;教师点拨自学的时间大约三分之一;学生交流、锻炼的时间大约三分之一。

其核心是培育学生自律、合作、探究的自学能力。在先进设备教学媒体的助推下,培育学生较好的自学习惯,通过背诵经典、幸福写字,让师生热衷读取、享用读者、疏远经典、夯实底蕴;根据学生的兴趣与嗜好积极开展丰富多彩的乒乓球、舞蹈等艺体活动,促成有所不同层次、有所不同个性、有所不同特长的学生张扬个性。  通过活动引导,提升教学质量。

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一是积极开展主题班会、主题中队不会、国旗下讲话等系列活动,大力前进素质教育;二是定期开会家长会,构建教师、学生、家长三位一体教育网络建构;三是有效地积极开展馨香五月、奉献母亲、金色童年,飞来梦想、节约粮食等丰富多彩的活动,活跃校园氛围。四是动员学生社会各界参与上级的组织的各类活动,提升学生的参予意识和竞争意识。

今年以来,在淇县的组织的我读书,我幸福团体竞赛活动中,西街中心小学荣获全县团体第一名;在全国举行的南北海洋演讲赛中,六三班的王彤荣获淇县赛区第二名;在全国少儿英语电视风采大赛中,西街中心小学多名学生得奖。  培育学生的动手能力,构成特色办学。

一是捉写字。拒绝仅有、贤、实:即捉全员,捉全程,面向各科;严格管理,严格要求;夯实基础,落在实处。

构成人人练字的浓烈氛围,超过人人苦练一手好字,个个教导较好品质的目标。学校聘用淇县书法协会会长到学校授课指导,每学期举行写字比赛,大大提高了师生的练字兴趣。教师书法展示厅已沦为一道独有的风景线,全校师生从上到下,锻炼书法蔚然成风。  二是决定绘画特长课。

每周三下午课外活动时间,学生不分班级、年级可参与绘画特长课,由专业的美术教师教学,培育、提高了学生的艺术素养。  三是相结合乒乓文化展开国球训练。学校某种程度逗留在传授文化科学知识上,还把育人、育德、育技作为学校新的教育理念。

将乒乓球作为教育的工具,来培育孩子们坚强的精神意志和爱国情怀。学校重新组建了乒乓球队,每周二、四的下午集体训练,提升学生的身体素质。

  西街中心小学靠特色办学,培育了一流的人才。学校每年有150余名学生获市小学生数学知识竞赛奖,其中20多人获得一等奖;每年有150余名学生获市现场作文竞赛奖,其中,20余人获得鹤壁市现场作文竞赛一等奖;2012年有15人获得全国少儿英语电视风采大赛一等奖;学校先后荣获全国中小学美术、书法、摄影大赛团体二等奖。  筹办一流学校  靠创意强校  现在西街中心小学有了十分好的条件,老师人人有笔记本电脑,班班备有多媒体,中级职称教师比例占到85%。在全校教职工的共同努力下,学校获得了突出成绩,尤其是今年的毕业会考,学校获得全县语文第二、数学第二的好成绩。

  西街中心小学师生人数从原本的400人发展到今天的1500人,靠的是唯实求真、开拓创新的办学精神,其精神内涵蕴含了每一位教师的求真务实和大大探寻的创意精神。  刘文河充满信心地说道:下一步,我校将乘着新的学校新风貌的东风,抓住机遇,大力挖出师生潜力,集思广益,创意机制、创意措施,以创意为纽带打造出小学教育强校。

  一是创意队伍建设机制。在管理体制上实施双轨制,实行行政领导、教师北航班级制度,充分发挥集体力量,让人人都沦为管理者。狠抓教师队伍建设,推崇教师的业务和政治自学,强化班主任队伍管理,切实做好班主任传、老大、带上,打造出平稳、高效、能战斗的班主任队伍。

  二是创意活动方式。采行回头过来、请进来等多种形式,举行我为学校献上计策、创意发展我先行等多种活动。坚实积极开展高效课堂建设,打造出快乐教育,创意教学管理方式,重点实施学生自律、合作、探究自学方式,大面积提升教育教学质量。

  三是创意德育工作,强化班级管理,建构人与自然五谷丰登校园。  四是创意环境建设,办好校园绿化美化,营造严格、舒适度、生态、人与自然的教学环境。  西街中心小学唯实求真、开拓创新的校训已蕴涵了新的内涵和时代特色,他们正在以学科建设为龙头,队伍建设为核心,教学工作为中心,人才培养为显然,全面强化学校整体办学实力,仰天向新的奋斗目标迈向!。


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